ـ أهم ( القضايا ـ المشكلات ـ المعوقات ) التي تواجه مديري

التربيه والتعليم

* ـ الإدارية والفنية : 1ـ نقص الكادر الإداري المعاون لمدير المدرسة ( وكيل + مرشد + مراقب + كاتب + ... ) . 2ـ عدم التأهيل التربوي والفني لإدارة المدرسة قبل التكليف . 3ـ محدودية صلاحيات مديري المدارس . 4ـ مشكلة الدوام المدرسي لدى المدارس القروية والنائية ( صلاحيات ) . 5ـ عدم وجود حوافز مادية ومعنوية لمديري المدارس . 6ـ عدم التنسيق بين الأقسام التعليمية في إدارات التعليم تجاه إصدار التعاميم الإدارية الموجهة للمدارس . 7ـ نقص وتأخر تسديد عجز المعلمين في المدارس من قبل الوزارة . 8ـ تأخر صدور الحركة الداخلية والخارجية للمعلمين . 9ـ قصور برنامج معارف في الوفاء بكل مجالات العمل المدرسي . 10ـ عدم وجود حوافز مادية ومعنوية للمعلمين المتميزين . 11ـ تكدس بعض التخصصات في المرحلة الابتدائية على حساب تخصصات أخرى . 12ـ عدم كفاءة بعض المعلمين لتدريس الصفوف الأولية . 13ـ توجيه بعض المعلمين حديثي التخرج لتدريس المرحلة الثانوية . 14ـ عدم تنفيذ برامج تأهيلية للعاملين في الميدان قبل أي برنامج يطرح من وزارة التربية والتعليم ، مثل ( التقويم المستمر ) . 15ـ ضعف الكفايات المهنية لبعض المعلمين . 16ـ ضعف التعاون بين المشرف التربوي ومدير المدرسة . 17ـ ضعف دافعية بعض المعلمين للتعلم والتدريب . 18ـ عدم قدرة شريحة كبيرة من المعلمين في التعامل مع التقنيات الحديثة . 19ـ ضعف المحاسبة النظامية للمعلمين المقصرين . 20ـ قصور دور المعلمين في تعزيز دافعية التلاميذ للتعلم . 21ـ كثرة الأعباء والمهام الموكلة على مدير المدرسة . 22ـ ضعف حوسبة الأعمال الإدارية . 23ـ ضعف كفاءة التقويم والمتابعة لدى بعض إدارات المدارس . 24ـ ضعف الكفاءة التخطيطية والتنظيمية والقيادية لدى بعض إدارات المدارس . 25ـ وجود اتجاه سلبي لدى إدارة المدرسة تجاه التدريب أثناء الخدمة . 26ـ كثرة الأعباء الملقاة على عاتق المعلم مع كامل نصابه من الحصص . 27ـ قلة استخدام الوسائل التعليمية والتقنية من قبل المعلمين . * ـ المادية : 28ـ ضعف ميزانية برامج وخطط بعض المدارس في المراحل المختلفة . 29ـ ضعف الموارد المالية لدى بعض إدارات المدارس في القرى والبيئات المدرسية الفقيرة . 30ـ عدم وجود حوافز مادية تشجع المعلمين على إجراء دراسات علمية . 31ـ ضعف مشاركة أولياء الأمور في دعم البرامج التطويرية والتربوية . 32ـ ضعف مشاركة مؤسسات المجتمع الأخرى في دعم برامج المدرسة . 33ـ ضعف الحوافز المادية المقدمة للطلاب الموهوبين . * ـ المتعلقة بالمباني والتجهيزات المدرسية : 34ـ عدم توفر إجراءات الأمن والسلامة بالمباني المدرسية . 35ـ ضعف خدمات الصيانة بالمبنى المدرسي . 36ـ عدم توفر ملاعب مناسبة لممارسة الأنشطة الرياضية . 37ـ عدم اكتمال تجهيزات مصادر التعلم في بعض المدارس . 38ـ إشراك أكثر من مدرسة في مبنى واحد . 39ـ قلة توفر الحجرات الخاصة بتنفيذ البرامج والأنشطة التربوية . 40ـ عدم مناسبة مساحة المبنى للقوى البشرية بالمدرسة . 41ـ عدم ملائمة المباني المستأجرة للعملية التربوية والتعليمية . 42ـ عدم وجود خط هاتف آخر في كل مدرسة للبريد الالكتروني والشبكة العنكبوتية للأغراض التعليمية . * ـ الطلابية : 1ـ عدم كفاية لائحة السلوك والمواظبة في حل المشكلات الطلابية . 2ـ تدني نسبة المدارس المحققة في إيجاد بيئة مدرسية محببة وجاذبة للطلاب والمعلمين . 3ـ قلة المناخ التشاركي بين المدرسة والمجتمع المحلي ( البيت والمدرسة ) وتقاسم المسؤولية بما يتوافق مع المستهدف ( الطالب ) والطموح المراد الوصول إليه .